作为完美贤人品格的教育，作为属人卓越性的教育，自由教育就是让自己记起属人的卓越、属人的伟大。
——施特劳斯
张毅
张毅，文学博士，博士后，硕士生导师，古典文明研究中心古典学基础教育部主任。主要教授“《左传》精读”、“《诗经》精读”、“《史记》精读”等课程，代表性论文有：《论〈左传〉史料系统与先秦君子问题起源》、《咸恒之际——〈毛诗•关雎〉传笺通说》、《回归历史情境来观察——从陆游接受史的角度理解钱锺书〈谈艺录〉的陆游批评成就》等。著有《左传故事》、《陆游诗歌传播、阅读研究》。
百家讲坛《诗说先秦》
中国人民大学张毅老师做客《百家讲坛》，带您一起跟随《诗经》的脚步，品味古老诗意，开启一段先秦历史之旅。
《春秋》、《左传》以及春秋时代
“春秋”是“春夏秋冬”的省写，是度量“时间”的单位，所以，《春秋》是一部“时间之书”，记录的是来来往往的岁月里所发生的种种。
博物君子的“另类”素养：《左传》所载古史材料的思想史解读
《左传》中的古史传说，孤立地看，可以作为研究传说时代中国古史的资料，如合诸《左传》的上下文，研究它们被何人、因何种原因、以何种方式引用，则又可以视为春秋时期思想史的资料，用于研究当时贵族和政治家的学问素养以及窥探春秋时代思想学......
咸恒之际
《关雎》是国风之始，也是“诗三百”之始，因此，经学上对《关雎》的解释，不仅针对《关雎》本身，也往往关涉到诗学和诗教的大义。
