作为完美贤人品格的教育，作为属人卓越性的教育，自由教育就是让自己记起属人的卓越、属人的伟大。
——施特劳斯
戴晓光
戴晓光，文学博士，哲学博士后。主要教授“古希腊哲学及诗学”、“西方古典学”、“近代西方思想史”等课程”，代表性论文有：《公民教育方案与卢梭的启蒙之思》、《〈斐德若〉中的“忒伍特神话”解析》、《英雄德性与卢梭的政治哲学意图——对卢梭思想中苏格拉底与卡图问题的思考》等。译著《柏拉图式的迷宫——〈斐多〉义疏》，合译《政治制度论》、《探究希腊人的灵魂》。
卢梭笔下的苏格拉底与卡图问题
卢梭在很多重大主题上的自相矛盾并不鲜见，这也因而使其哲学意图显得更为复杂。不过，按照卢梭本人的证辞，从成名作《论科学与文艺》开始，卢梭毕生的写作却无不围绕着同一个根本主题和哲学意图。卢梭思想的复杂性与意图的一贯性之间存在鲜明反......
吕西阿斯的爱欲讲辞与《斐德若》的哲学意图（存目）
对于以哲学对话的形式进行写作的哲人柏拉图来说,理解其写作技艺是理解其哲学思想的不可或缺的切入点.在《斐德若》中,柏拉图集中以爱欲讲辞的文学形式集中呈现了哲学爱欲与民主政制问题的政治哲学思考.在《斐德若》的三篇讲辞中,吕西阿斯的......
启蒙写作与王者智慧：《斐德若》中的“忒伍特神话”（274c5—276a）解析
在所有柏拉图对话中，《斐德若》是与言辞/书写的主题关系最为密切的作品。正是斐德若对成文言辞的爱欲引发了整篇对话的基本情节，不仅如此，对话的主题也集中于言辞写作与个体灵魂乃至城邦生活的密切关系。苏格拉底虽然终生未立文字，但柏拉图......
《爱弥儿》与卢梭的自然教育（存目）
《爱弥儿》的教育意图1762年,在相继发表两篇早期论文之后,卢梭发表了《社会契约论》和《爱弥儿》.卢梭多次强调《爱弥儿》在自己全部思想体系中的核心位置.在致友人马勒塞尔伯的信中,卢梭提到,"我的全部精神智慧分散于前两篇论文和《......
