作为完美贤人品格的教育,作为属人卓越性的教育,自由教育就是让自己记起属人的卓越、属人的伟大。
——施特劳斯
《普鲁塔克的实践伦理学》提供了一种新的方式来阅读普鲁塔克的一系列作品。这里提出哲学的社会动力,即这些文本与它们在其中发挥功能的社会语境之间的动态相互作用。
普鲁塔克遗留下令人惊讶的大量著作,由七十多篇内容多样的著作组成的《伦语》(Moralia)强调了普鲁塔克的非传记作品中伦理学的显著地位。《伦语》中许多篇章的主要目的确实在于激发读者反思美德、幸福以及如何生活。这些既是古代伦理学的中心要素,也是当代实践伦理学的中心要素。本书所关注的,正是这些严格意义上的伦理作品。
本书的第一部分提供了对普鲁塔克实践伦理学著作一般特征的系统研究。第二部分展现了对五个案例研究的读解。这些著作在共同组成了普鲁塔克的实践伦理学的代表性样本。本书的研究将使我们得到关于下述问题的更普遍性的结论:这些文本如何被设计来在它们的社会—历史语境中发挥作用,它们如何吸引其读者,以及它们如何组成其作者的社会实践的动态部分。
本书作者Lieve Van Hoof,比利时鲁汶大学博士,接受过古典学、史学与政治学等学科训练,主要研究罗马帝国治下公元一至五世纪文学(希腊文学与拉丁文学)与社会之间的交互作用。曾在英国埃克塞特大学、比利时鲁汶大学、德国波恩大学以及德国哥廷根大学进行学术研究,现为比利时根特大学博士后研究员。